2010年2月25日，韓國曹溪宗布教局長南泉法師率領(lǐng)達(dá)摩禪院住持印悟法師及“曹溪宗波羅蜜多青少年協(xié)會”海外研修團(tuán)遴選出來的優(yōu)秀老師一行15人，針對信眾教育到中國臺灣佛光山參訪。佛光山都監(jiān)院院長慧傳法師熱情接待了南泉法師一行，并簡介了佛光山的歷史及教育，都監(jiān)院總務(wù)組副組長慧豪法師擔(dān)任翻譯，首爾佛光山寺住持依恩法師進(jìn)行導(dǎo)覽參觀。

      對于佛光山教育，慧傳法師表示，佛光山開山宗長星云大師當(dāng)初創(chuàng)建佛光山是為了辦教育，培養(yǎng)弘法人才，沒想過要建立成現(xiàn)在的模式。在辦佛學(xué)院的過程中，因?yàn)橐�求�?yán)格，出家眾的素質(zhì)就提高，因而受到社會大眾的重視，信眾游客也就愈來愈多，因此為了服務(wù)各地的信眾，就在全世界漸漸地創(chuàng)建了200多間寺院。而且星云大師以“寺院要學(xué)�；�、學(xué)校要寺院化”的理念，40多年來在推動人間佛教的過程中，提出“四大宗旨”來推動僧伽教育、信眾教育及社會教育。

      南泉法師表示：“這次隨團(tuán)來的是負(fù)責(zé)親子教育及青少年教育的老師們，對于現(xiàn)在的學(xué)生就學(xué)時，只顧著讀書，就業(yè)后就只顧著要賺錢，我們一直思考要如何加強(qiáng)改善青少年的教育，培養(yǎng)他們的品德，另外我們也希望能將佛光山的‘四大宗旨’帶回韓國落實(shí)于佛教界。”

      慧傳法師分享教育學(xué)生成功案例給大家參考時指出：“因?yàn)槲覀兪欠鸾剔k的學(xué)校，用的方式雖有很多跟社會教育理念相同，但應(yīng)該盡量從佛法角度來教育學(xué)生。”他表示，例如因果的教育，學(xué)生看起來雖然平時不聽老師的話，但是不斷的教導(dǎo)學(xué)生一些做人處事的道理及因果等觀念，其實(shí)當(dāng)下他是有聽進(jìn)去的，等遇到危機(jī)時，學(xué)生會把老師曾講過的話，拿出來用。另外是慈悲的教育，有時自己無法教，可以請他人共同來教，也是一種教育方式。

      隨后，慧傳法師致贈星云大師的墨寶“威德福海”春聯(lián)時，向大家解釋了“威德福海”的涵義，他表示，老師一般在教學(xué)時是很威嚴(yán)的，像學(xué)校的訓(xùn)導(dǎo)處執(zhí)行規(guī)矩的部分是“威”，但另有一個輔導(dǎo)室關(guān)心孩子的心靈問題是“德”，當(dāng)學(xué)生真正有問題、痛苦時，老師若能真正去關(guān)心學(xué)生，學(xué)生會感受到的，自然地班級就會經(jīng)營的很好，而且老師要以身作則，才有辦法教育學(xué)生。（