編者按：徐錕老師是一位深受學(xué)生愛(ài)戴和歡迎的國(guó)學(xué)導(dǎo)師，可謂桃李滿天下。同時(shí)他也是一位非常虔誠(chéng)的佛弟子。通過(guò)鳳凰網(wǎng)華人佛教頻道，他了解到救助花季少女張嫽嫽的全部情況。日前，他寫(xiě)下這篇飽含真誠(chéng)的文字《向嫽嫽和關(guān)愛(ài)嫽嫽的人們致敬》，他以七十余歲高齡的長(zhǎng)者向眾多關(guān)愛(ài)嫽嫽的人們說(shuō)出如此自省又謙卑的話語(yǔ)，這需要怎樣的胸懷和勇氣。在此，我們更加贊嘆徐錕老師，也贊嘆所有心存善念的人們，向你們致敬，為你們喝彩！

很慚愧，應(yīng)該說(shuō)我比較早的，從李祖鵠老師處知道了嫽嫽的事情，也看到了嫽嫽慘烈的形狀——不忍心看，不敢看，掃了一眼……并想她已得到鳳凰網(wǎng)站的救助，似乎就心安了……現(xiàn)在，站面對(duì)嫽嫽及關(guān)愛(ài)嫽嫽的人們，真讓我羞愧極了，因?yàn)樵谖摇扒优场钡暮竺妫�是我人性的冷漠！之所以如此，是成�?jiàn)錮蔽了我。那是八十年代，救助街邊裸露殘肢的乞丐，當(dāng)時(shí)，同伴就勸阻。事后觀察，確實(shí)是年輕的他故意裸露傷殘，以期博得憐憫施舍，事后他還以此洋洋得意；當(dāng)時(shí)，我感到善良、同情受到了戲弄，遭到了褻瀆。從此“一葉障目，不見(jiàn)泰山”，對(duì)此有些漠然了。其實(shí)面對(duì)這個(gè)身心皆殘疾者，本應(yīng)喚起我們更大的悲憫，智慧的予以契理應(yīng)機(jī)的救助，才是正道啊！

嫽嫽引起我的關(guān)注，是不久前李祖鵠老師給我發(fā)來(lái)嫽嫽和她姐姐的信，讓我從她們樸素而誠(chéng)摯的語(yǔ)言中，觸摸到了她們那淳樸、善良、堅(jiān)毅、勇敢而樂(lè)觀的心靈。一個(gè)八歲的女孩，遭受毀容斷肢如此慘烈的重創(chuàng)，和疼痛、死亡的威脅與折磨；她卻由于“愛(ài)”，由于對(duì)爸爸媽媽姐姐親人們的愛(ài)，她經(jīng)歷多麼艱苦斗爭(zhēng)的心理路程啊。她說(shuō)：“好幾次，我都感覺(jué)看見(jiàn)了死神，我想我要死了吧！可是我不想離開(kāi)爸爸媽媽和姐姐而去，每當(dāng)看著他們那焦急而又無(wú)奈，欲哭而又無(wú)淚的神情，我下定決心同死神斗爭(zhēng)，……當(dāng)看到我的右手，右腿已經(jīng)無(wú)法治愈時(shí)，確是想一死了之，得到解脫�？墒钱�(dāng)看見(jiàn)爸爸媽媽每天為我端屎端尿，精心照料，為了我省吃?xún)�用，為了盡快治好我，東奔西走，四處求人，籌借醫(yī)療費(fèi)時(shí)，如果那樣的話，真是太自私了，也枉費(fèi)了爸媽一片苦心和努力”。啊，　是愛(ài)，是對(duì)父母親人們的愛(ài)！這愛(ài)化著了意愿，為此她“要向張海迪姐姐學(xué)習(xí)，身殘志堅(jiān)，頑強(qiáng)拼搏，在學(xué)習(xí)中尋找快樂(lè)，尋找知識(shí)……逐步做到像健康人一樣地學(xué)習(xí)和生活”；進(jìn)而她又將這一“愿”境化著了自律、自強(qiáng)、自立和自信的“智”和“行”。她“身苦心不苦”，堅(jiān)韌的“安忍”著身、境無(wú)常變化的困苦折磨，“慢慢練習(xí)只腳獨(dú)立，只腳運(yùn)動(dòng)。經(jīng)過(guò)半年的練習(xí)，一口氣跳了三十多米，……如此一來(lái)”，她“充滿了好好活著的信心……學(xué)會(huì)自立、自強(qiáng)，用清醒的頭腦，健康的左腿左手去挑戰(zhàn)生活、挑戰(zhàn)人生”回報(bào)父母親人。僅念半學(xué)期小學(xué)的嫽嫽邊治療，邊自理，邊自學(xué)，四年后復(fù)學(xué)，卻竟然用四年時(shí)光完成了六年的學(xué)業(yè)，順利的進(jìn)入了中學(xué)；不僅學(xué)習(xí)成績(jī)逐漸靠前，嫽嫽“身殘志不殘的精神”成為了她的班和學(xué)校德育工作的現(xiàn)實(shí)典型，而影響著身邊的人們。嫽嫽，你是好樣的，你以你的愛(ài)愿、智慧和勇毅“戰(zhàn)勝了自己”！嫽嫽，我向你致敬！

專(zhuān)題：救助嫽嫽  讓生命之花重新綻放